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    全国赛金奖的消息，在经过了几家主流教育媒体的报道之后，愈传愈远。

    这天下午，物理社对外公开的邮箱里，收到了一封，来自校外的，特殊的邮件。

    邮件的发件人，是省内一所偏远的县级特殊教育学校的校长。

    他在邮件里写道，他是在无意中从一些新闻渠道里，看到了天远学校的学生们研发辅助型机械臂，帮助坐轮椅的同学自主取书的报道。

    他说，他的学校里，也有好几个，同样是坐着轮椅的，行动不便的学生。

    他们学校的图书室，条件简陋，书架都很高，孩子们每次想看高处的书，都只能等着老师来帮忙。

    他在邮件的最后，用一种近乎于恳求的语气，问道。

    能不能，请天远学校的这些优秀的孩子们，也帮他们学校做一套同样的设备。

    学校的经费，非常有限。

    但是，所有的材料费，他们都愿意，想尽一切办法来承担。

    周宇在看到这封邮件的第一时间，就立刻，将它转发给了指导老师老马。

    老马看完，没有发表任何意见，只是反问道：

    “周宇，这件事，你怎么想？”

    周宇沉默了片刻，很诚实地，回答道：

    “做一套，当然没问题。”

    “但是，马老师，我在想。全国，肯定不止，只有这一所学校，有这样的需要。”

    “如果，以后每一所有需要的学校都来找我们，让我们帮他们做一套。那我们就算是二十四小时不休息也根本做不过来啊，何况我们就要高三了，还要准备高考呢。”

    老马点了点头。

    “那你觉得，该怎么办？”

    周宇想了想，说出了一个，让老马都感到有些意外的大胆想法。

    “马老师，我在想。我们是不是可以，把这套机械臂，从第一版到第四版，所有的设计图纸，程序代码，还有详细的材料清单，全部，都整理出来，然后在网上向全社会公开。”

    “我们，把它开源。”

    “这样，就不是我们做一套给他们。而是我们教所有有需要的人，告诉他们自己该怎么做。”

    老马听完，看着眼前这个才上高二的，自己的学生，眼中充满了前所未有的欣赏与赞许。

    一个才十几岁的孩子，竟然就能有如此的格局和胸怀。
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