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    一回到自家院子。

    方才的烦恼，便被张文渊瞬间甩到了九霄云外。

    他如同脱缰的野马，立刻恢复了活泼好动的本性。

    “春桃！夏荷！”

    “快把我的新弹弓拿来！”

    “咱们来比赛，看谁打中那树上的果子多！”

    他兴高采烈地呼喊着。

    “是！少爷！”

    很快，院子里便响起了少年少女们嬉笑打闹的声音，夹杂着弹弓皮筋的弹响和果子落地的轻微声响，充满了无忧无虑的欢快。

    张文渊沉浸其中，彻底将留堂的郁闷抛诸脑后。

    ……

    而此刻。

    书房内。

    却是格外安静。

    王狗儿轻轻掩上房门，将外间的玩闹声隔绝开来。

    随后。

    转身走到书桌前，将桌上杂乱的书籍仔细收拢，整理好桌面，才端正地坐下。

    他没有先去动笔写那份心得，而是先拿出了自己私下准备的草纸。

    准备先将今日夫子额外讲授的那些精华，关于王维诗中的禅意空灵，关于孟浩然诗的田园真情，关于对仗的技巧，关于意境的营造，梳理记录下来。

    这些知识对他而言，如同久旱逢甘霖，远比金钱更珍贵。

    他凝神回忆，笔尖在纸上飞快地移动，将夫子那些精辟的讲解和自己的理解一一写下。

    这个过程，对他而言，是一次极好的复习和深化。

    不仅是在为少爷整理，更是在为自己构建更坚实的学识基础。

    待到将知识点条理清晰地整理完毕，窗外天色已近黄昏，院子里的玩闹声也渐渐歇了。

    王狗儿重新铺开一张干净的纸张，准备完成那份以张文渊口吻写就的听课心得。

    沉吟片刻，他回想少爷平日说话的语气和认知水平，既要体现出一定的悟性，又不能过于高深，以免惹人怀疑。

    想着，他提笔蘸墨，在纸上写下：

    “《听夫子讲山居秋暝，过故人庄有感》。”

    “学生今日听夫子讲解王摩诘、孟襄阳之诗，受益匪浅。”

    “王诗如清泉洗心，令人忘俗，方知诗中不仅有景，更有禅意与宁静之心。”

    “孟诗则如老友话家常，情真意切，方知平淡话语亦可动人。”

    “夫子教诲，作诗需眼中有景，心中有情，方能下笔有神。”

    “学生以往懵懂，今日始知诗道之妙，愿今后多读多思，不负夫子期望。”
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